辽宁省沈阳市浑南一小的小学六年级毕业生要进行论文答辩，答辩者不仅在台上流利地表达自己的观点，还要接受尖锐的随机提问，教育专家称小学生的论文答辩形式重于意义。（《时代商报》2009年7月24日）

　　关于中国教育的话题可谓层出不穷，总有些新闻会不由得让人目瞪口呆。这不，一不留神，就被这则小学生参加论文答辩的新闻给“雷”住了。记得前几年，有专家呼吁取消大学生毕业论文，称毕业论文根本没什么价值，不值得大学生挖空心思去完成。更甚者，各种关于论文抄袭的丑闻经媒体曝光后让人大跌眼镜，抄袭者不仅仅只有大学生，大学教授、博士生导师、大学校长也纷纷效仿。远的如北大教授、博士生导师王铭铭抄袭，武汉大学法学院副院长周长城被指剽窃8万多字，近的如辽宁大学副校长陆杰荣论文被指抄袭、西南交大副校长黄庆博士学位论文抄袭……论文抄袭如同家常便饭，也难怪有人呼吁要取消毕业论文，因为说到底，论文除了让人一番折腾外，似乎看不到它的价值在哪里。

　　笔者同中国所有的大学生一样，也经历过毕业论文这道“坎”。当时大家毕业在即，所谓的毕业论文无非东拼西凑，草率成章，好在教师们也通情达理，知道学子们面临最大的问题是就业，也基本上一路绿灯放行。这样的毕业论文，笔者实在看不出它有何意义。联系到辽宁沈阳的小学毕业生要进行论文答辩，专家称形式重于意义，实在让人啼笑皆非。

　　当然，笔者并未认定小学生进行论文答辩毫无意义，小学生为完成论文答辩，熟读《红楼梦》、《西游记》等中国名著，对自身的文化素质显然有一定的提高，但专家倡导的形式重于意义，让学生从小学阶段就熟悉论文答辩的形式，以至于为大学或更高学历阶段的论文答辩服务，这种方式确实不可取。倘若要鼓励小学生多读书，多学习中国古典文化，可以开展诸如读书比赛、演讲比赛等多种活动，未必要通过论文答辩来实现。反过来，从小学时代就开始提倡论文答辩这种机械性的行为，势必会给学生增加无形的负担，给学生幼小的心灵带来扭曲和变形。

　　假设一下，倘若专家称小学生毕业论文答辩形式重于意义这一说法成立，那么，笔者倒有一个更好的建议，不妨将论文答辩从幼儿园抓起，小朋友的心灵更纯真，更容易接受新生事物，能更好地将中国的论文答辩形式牢记于心。这样可行否？恐怕不待细说，迎来的只是一阵狂风骤雨的唾骂。（林萧）

（责编：刘宝琴）