福师大辅导员肖老师告诉主持人，像网球、桥牌、野外生存这些比较新奇的选修课比较受到学生青睐，基本在开选几分钟后就会被抢光。“而在全部课程中，最受欢迎的应该是性教育课，这个是最快就被抢光的课程。”肖老师说，一直以来，性教育课都是公选课大热门。（11月13日东南网）

性教育课程最热门，最快被“秒杀”抢光，向我们昭示了什么？直观看，是感兴趣的学生多，开课需求量大，而开出的课程少。借用市场术语来讲，就是供不应求。既然是选修课，既然有这么大的需求量，校方能否想办法，缓解“供给”的紧张？可以设想一下，性教育课不必面面俱到讲解，老师可以提纲挈领，提示要点，提醒重点，解释难点，许多易懂部分让学生自己去看。那么，一本性教育课教科书，原本安排80学时的，可否缩减到40学时？若然，“供给”量就翻了一番。同时，这门课未必需要多少特殊的课堂作业或课后作业，那么就可以在大教室里上大课。这样，“供给”量又翻了一番。

学校开设性教育公选课固然必要，但由于受人数的限制，难以推广和普及，其实，性教育也没必要只拘泥于课堂，可以通过黑板报、校报等形式，让性教育就在大学生的身边，或者通过开办性健康心理咨询室，有针对性地解决大学生在性爱和婚恋方面所遇到的问题，这种普教与特教相结合的受教方式，或许会比秒杀性教育选修课要务实、管用得多。

过去，公开场合忌讳谈性，认为这个话题不能登大雅之堂，甚至认为这是肮脏、污秽的话题，导致这个话题被封闭。如今，性话题终于从“地下”走到“地上”，引导人们从观念上“摆正位置”、“端正态度”，这是一种进步。