近几年，未成年人抑郁症高发问题受到持续关注，今年两会代表委员们再次聚焦学生抑郁症筛查。去年11月，教育部对政协关于进一步落实青少年抑郁症防治措施的提案进行答复，明确将抑郁症筛查纳入学生健康体检内容。对此，刘庆峰代表建议利用人工智能加强青少年抑郁症全量筛查，施卫东委员则建议加强隐私保护。

毫无疑问，做好学生抑郁症筛查工作是题中应有之义。近年来，青少年心理健康问题日益凸显，我国抑郁症呈现低龄化趋势。据2021年中国科学院心理研究所科研发布的中国国民心理健康发展报告（2019—2020），我国青少年的抑郁症检出率为24.6%，其中重度抑郁为7.4%。而学生得了抑郁症，轻者耽误学习、影响生活，重者可能导致自残甚至自杀，将抑郁症筛查纳入学生健康体检内容必要且迫切。

然而，探索开展学生抑郁症筛查工作目前尚存在难点。抑郁症作为心理健康问题的一种，同样面临专科医生缺口较大、患者主动就诊率低，门诊花费时间长、金额高等现实困难。且目前诊断精神疾病还缺乏准确的工具和程序，主要通过考察患者行为、功能作出。加之学生群体的特殊性，在筛查量表的选取上也要适合不同年龄段健康需求。若是利用人工智能技术，搭建服务平台，全量筛查将利于提高准确性。

与此同时，做好未成年人的隐私保护工作同样值得关注。如施卫东委员所说，精神疾病长期被污名化，患者、家属病耻感严重。如果对被确诊或疑似学生的隐私保护不到位，会加重学生的心理负担，一旦给测评异常的学生贴上无形的“标签”，极易增加其自杀、自残的可能。特别是在集体活动、考试资格、成绩统计等方面被“另眼相看”，好心的预防干预不免沦为“二次伤害”。

基于此，做好学生学生抑郁症筛查工作落实落细是关键。首先细化检测流程，在抑郁症筛查量表制定选取上加以完善，并在结果认定上加以甄别，不搞“一检定性”。其次提供人性化服务，改进未成年人心理疾病诊断用语，淡化抑郁症“疾病”概念，并在检查时间上支持自主选择，在结果告知上实现“点对点”。最后严格落实隐私泄露情追责机制，确保对抑郁症学生予以关爱，拒绝任何形式的歧视。

当然，青少年的心理健康问题不止抑郁症一种，守护他们的心灵家园需要全方位关注、全社会努力。学校要逐步把心理健康列为必修课程，开展多种形式的相关讲座，配足心理辅导老师。探索成立青少年的心理健康管理多部门协同中心，设立心理咨询热线，打通学校、家庭、社区及医院的数据互联，常态化进行筛查、跟踪、分析，做到预防、预警、干预一体化推进，织密青少年心理健康防护网。（孟伟）