据6月24日《人民日报》报道，课本里的古迹，你还记得多少？近年来，“课本游”悄然兴起，许多人打卡课本里的古迹，体验着古迹从跃然纸上到映入眼帘的奇妙变化。暑假来临前，让我们走进那些熟悉的古迹，实地寻溯中华文化，感受中华文明的博大精深。

当良渚古城的夯土墙前站着的初一学生惊叹“原来历史就在身边”，当都江堰的鱼嘴分水堤上小学生们追问“飞沙堰真的能飞沙吗”，当玉门关的戈壁微风中少年吟诵“春风不度玉门关”……近年来一股“跟着课本游古迹”的清风正悄然拂过神州大地。

这阵风，吹醒的不只是沉睡的古迹，更是孩子们心中对民族根脉的探寻渴望。这也不是简单的景点打卡，而是青少年对课本知识纵深处的渴望在驱动。你看，在良渚古城遗址公园，杭州市民杨崴宁在良渚工作站专家的指导下，他挥动考古手铲，竟在公众考古体验区掘出了一块商周时期的陶片。亲手触碰千年遗存，亲耳聆听专家解读良渚文化的密码，历史瞬间从课本里冰冷的铅字，变成了手中温热可感的真实。正如良渚博物院院长徐天进所言，这些“何以中国”的实证（如良渚、二里头、三星堆等），正是历史课本的骨架，而实地探访，则为其赋予了血肉。

课本所载的古老智慧，在实地更显其不朽光芒与鲜活力量。都江堰市奎光小学的孩子们围住都江堰市博物馆文博馆员付三云，从鱼嘴分水堤到宝瓶口，每一处精妙结构都生动印证着课本所述“深淘滩，低作堰”的治水箴言。更令人惊叹的是，这座两千多年前的水利工程，至今仍灌溉着成都平原1000多万亩农田，惠及上千万人。纸上描绘的智慧，瞬间化身为眼前奔涌不息、滋养生命的伟大创造。这种“活态”的传承，让抽象的“融合创新、开拓进取”的民族性格，变得可触可感。

玉门关的黄土方城，则让课本中边塞诗的苍茫意境有了真实的依托。当学生迟培元站在疏勒河边，感受“羌笛何须怨杨柳”的千古绝唱时，眼前的长城烽燧遗址和出土的1200余枚汉简，无声地讲述着昔日丝路驼铃、商旅不绝、文明交汇的壮阔图景。挪威游客莫尔顿的流连忘返，更印证了这份跨越时空的文明共鸣——玉门关作为“丝绸之路：长安—天山廊道的路网”世界遗产点，不仅讲述着中国故事，也向世界展示着交流对话中的丝路文明。课本上的地理标志和历史事件，在此刻化作了脚下风沙中可感知的宏大叙事。

课本为舟，古迹作岸。在二者间架桥铺路，让知识从纸页间跃入现实，让历史从沉睡中苏醒呼吸，这是教育应有的温度与深度。青少年在玉门关的戈壁上遥想丝路驼铃，在都江堰的浪涛间追寻古贤智慧，在良渚的土层中触摸文明脉络——课本上的文字，终于被他们的脚步丈量成了生命的一部分，化作了流淌在血脉中的文化基因。

踏寻课本足迹，它让历史不再是遥远的传说，而是脚下可感的土地，是眼前可见的智慧，是心中可触的根脉。当一代代青少年都能在行走中亲历、在实践中感悟，中华文明的参天大树，便能在现实的土壤中汲取最深厚的养分，永葆枝繁叶茂，生机盎然。这趟“课本游”，游的是古迹，长的不仅是知识，更是对民族文化的认同与自信，是文化传承最生动、最接地气的一课。（刘纯银）